家长您好！
这个问题已被不少家长咨询过。孩子上学的年龄从理论上其实不需要太固定统一化，应根据孩子的自我发展来决定；国家对受教育年龄的规定有其教育公平政策等方面的考虑。如果条件允许，孩子发展超前，能接受知识性学习、适应集体学习、生活，那几岁上小学都可以；如果孩子发展处于正常水平，那通常就6周岁之后上小学。建议您不要太被孩子的年龄所局限，还是要看孩子的具体发展情况而定。您现在开始可多观察多了解孩子，理性决定上学时间。
关于学前班的问题，学前班的整体教学时间和学习模式比较接近小学，能帮助孩子入学后尽快适应学校生活，但学前班的资质一定要考察仔细些，其教育教学观念、方式方法要值得信任。建议您了解一下孩子将来要上的小学的教学进度、对孩子初始认知水平的要求，结合自己孩子的发展状况，以决定是否需要上学前班。孩子上一年级时，已经学过的东西太多、太超前，也并不是好事，有可能会造成孩子对小学学习难度的轻视，对学习形成一种不认真的态度。

家长您好！
前几天网站进行升级维护，没有及时回复您的问题，给您带来的不便敬请谅解！
关于您的问题，我们很难进行准确的判断，孩子到底是因为磕着了还是因为尿垢（卫生习惯）引起的。您的做法很好，及时带孩子去医院向专业人士进行请教，相信医生能够给出很好的解决方法，也请您按医生的建议帮助宝宝。祝您的宝宝健康快乐。

孩子做错了事情，家长批评孩子也是要讲究技巧的，家长这个时候要保持冷静，不能当时提出批评，而是要冷几分钟后，通过一定的比较恰当的方式提出来，让孩子意识到自己做错了。方式有很多，需要妈妈的尝试和耐心教育。
一、询问理由，注意场合
孩子有错时，,家长不要急于批评训斥，而是要先耐心询问原因：你为什么这么做？听听孩子的理由，然后再慢慢给孩子解释这样做为什么不对，让孩子明白是怎么错啦，切忌不分青红皂白，不分场合劈头盖脸的批评，孩子的自尊心是很强的，特别是有外人在的时候，当众批评会让孩子的自尊心受到伤害，就会出现“叛逆”和“不听话”，软的硬的都不行，是他在表现心中的不满，孩子连你批评的方式都不接受，又怎么可能接受你的意见建议呢。
二、批评要及时，准确，切中要害
孩子犯了错误，要及时制止，并当场和他谈话，让他明白刚才的事情做的不对或者多么危险，及时认识，加深对错误的“认知”，让其体验害羞和内疚，这从心理学上是符合孩子的注意力和认知发展特点的，如果时过境迁，由于孩子回忆能力差，过后再和孩子说，就起不到教育作用了。初生牛犊之所以不怕虎，就是因为缺乏被虎伤害的直接或间接检验教训,没有深刻的教训。就会让他一而再，再而三地“屡教不改”，因此，及时批评是很重要的。
三、学会暗示，随着孩子的逐渐长大，就有了符合一定年龄的爱憎，是非判断，一旦犯错就会担心家长的批评，责骂。家长要学会用眼神，表情，动作来暗示，让他自己“不好意思”而自我反思，效果会比直接批评好的多。长此以往家长还会和孩子达成一种默契，有利于孩子自觉改正错误。
四、委婉的批评方式。选择适当的批评方式，让孩子容易接受并乐意接受批评，达到我们教育孩子的目的。在批评孩子之前，可以先夸奖鼓励孩子，然后说如果宝宝能够在哪个方面改掉错误，那就更好了。比如：“宝宝今天表现真好，如果宝宝下次能够不乱扔东西，那大家就更喜欢宝宝了”等等。
还有一些方式，还需要我们大家的探讨和尝试。但有一点，我认为，宝宝做错了事不要紧，重要的是鼓励他（她）下次改进，一定不要让宝宝感觉做错事就是坏孩子了，爸爸妈妈以后不喜欢了，要用适当的方式鼓励孩子改正，重新变成好孩子！

家长您好！
这个年龄段的孩子“羞愧”之心刚刚萌芽，面对一些情境的确会表现出难为情或不好意思的行为。如怯于在他人面前开口，明明是认识的人也不愿打招呼。为什么会出现这种现象呢？
是否常常受到指责和呵斥？
这类孩子通常有过说错话或做错事而受到指责和呵斥的经历，他在一次又一次被否定之后，会不知所措，认为自己不如别的小朋友聪明，与其说错，还不如沉默。
支招：父母对孩子应多加鼓励，尤其对于他的优点正确的行为要时不时地给与夸奖。即使他做错事或说错话时，也应委婉地告诉他错在哪里，应该怎么做。同时，可以先帮助他邀请一些小朋友来家玩，渐渐地，让小朋友也能接受他进入他们的集体，从而让孩子能树立足够的信心进入社交圈。
是否得到妈妈过多的保护？
如果孩子在妈妈面前活蹦乱跳，而与外人沉默寡言，那么多半妈妈是他生活中的代言人。没有妈妈，孩子就好像和世界失去了联系，妈妈的行为在无意中纵容了孩子孤僻性格和挫败了他独自面对世界的能力。
支招：妈妈首先要调整与孩子的关系。不仅语言上要鼓励孩子和周围的叔叔阿姨们打招呼，注意礼貌，而且听了大人们说了什么，也可以大胆的表达自己的意见。同时要给孩子创造一些条件，譬如他想吃巧克力，妈妈可以给他钱让他自己去买，如果他不想去，就吃不到。直道他愿意去做，并且从中发现这是很容易做到的事情。
是否因为面对陌生群体才会表现出胆怯？
面对热闹的环境和陌生的群体，他们多半表现得胆怯，羞涩和小心翼翼，他很愿意和大家一起玩，也愿意和大家说话，但不知道怎样融合到集体之中，但一旦有热烈的邀请。他就会和小朋友们开心的玩起来。
支招：如果宝宝在群体中表现得羞涩，而且总是没有自信，妈妈应该找机会让孩子表现其擅长的东西，譬如让他率领小朋友，做他已经驾轻就熟的游戏，由此帮助他获得权威感；或者孩子画画很好，就为他在家组织一个展览，让他和其他小朋友一起画画。很快，其他小朋友就会被他的作品所吸引，他也会因此而获得自信。
总之，父母要创造更多的机会让他接触社会、接触陌生人，在家可让他招待客人，模拟学校的情境来培养孩子勇敢、活泼、开朗的性格。

家长您好！
　　孩子爱管闲事表明孩子思维活跃、性格外向，善于表达自己的观点和看法、爱动脑筋、勤于观察，更重要的是，乐于助人。从积极因素来看，管闲事能锻炼孩子的观察力、分析能力和判断能力。孩子对新奇有趣的事物很感兴趣，见到别人有困难，孩子会觉得很新鲜，忍不住出于好奇去“管闲事”，这也是求知欲强的表现。需要注意的是，管闲事有时也会使得孩子帮倒忙，破坏人际交往，更重要的是占用自己有限的精力。

　　家长发现孩子爱管闲事后，应该怎么处理呢？
　　①对孩子同情他人、关心他人、热心帮助他人的好行为要及时给予肯定和鼓励。同时，要提高孩子的道德认识水平，帮助孩子树立正确的是非观念，学会正确处理同伴间问题的技巧，避免出现“帮倒忙”。

　　②应该指导孩子的交友行为，学会判断助人的限度。孩子喜欢与他人交往是好事情，孩子会因此有很多朋友，并学到很多知识。但是孩子交友也要慎重，不能总被朋友的非合理要求束缚，整天帮助闯了祸的朋友处理善后。在与他人的交往过程中，要保持一个合理的度，毕竟个人精力是有限的，整日纠缠在朋友无谓的纷争中会影响学习。对于力不能及的事情不要随便允诺帮忙，否则会给自己与家人带来超出承受能力的负担。

　　③保护并激发孩子的求知欲，引导孩子多管周围值得管的事。在日常的生活中，要激励孩子观察生活，如大自然的季节变化，动植物的生长过程等，引导孩子思考生活中的问题，提高认识能力和对美的追求。关心家庭和父母也是非常必要的。其实，每天都有许多事情、许多人值得关注。

　　④在孩子生活的小群体内，要注意适度管闲事。如孩子在处理班级事情时会向老师或家长打小报告。家长应该教育孩子在面对问题时，首先要尝试通过协商解决问题，对自己不能解决的问题才需要向老师汇报，如果是通过打无聊的小报告来损害他人的荣誉，那更加不值得提倡。
有什么问题欢迎进一步沟通交流！